很多媽媽比較關(guān)心孩子在很小的時(shí)候能不能進(jìn)行良好的教育，可以進(jìn)行游戲的形式來進(jìn)行著寶寶的教育，一定要順其自然，還是要幫助孩子進(jìn)行一些教育，幫助孩子的教育的同時(shí)更要注重孩子的心理健康，生活中的可以做一些和做一些游戲，父母的可以幫助孩子們進(jìn)行很好的一些心理和一些手法的調(diào)整。

生活中的一定要需要家長的密切配合許多的游戲活動(dòng)，家長的可以先學(xué)會(huì)然后指導(dǎo)性的進(jìn)行做游戲，同時(shí)也可以去一些其他小朋友的積極合作一起進(jìn)行做游戲，增加游戲的興趣同時(shí)在調(diào)整自己的教育方式控制，學(xué)會(huì)約束自己的行為。

兒童的攻擊行為僅靠說教、懲罰去矯正，往往難收成效，因?yàn)榫哂泄粜袨榈暮⒆幽娣葱睦砗軓?qiáng)，他們不愛受約束，如果我們采用適合他們年齡特點(diǎn)的游戲方法對他們進(jìn)行矯正和治療，則具有神奇的效果。

“角色扮演”游戲

我們采用“角色扮演”游戲，讓他扮演母親、父親、老師及挨打的兒童，在扮演中來體驗(yàn)角色，宣泄情緒，表達(dá)愿望。我們也從中了解他原有的與社會(huì)化過程中的個(gè)性。

“你一點(diǎn)都不聽話，不讓你動(dòng)杯子，你非動(dòng)，打碎了吧，這個(gè)杯子?jì)寢尰?元錢買的，媽媽要累死累活干半天才掙到5元錢，你這個(gè)孩子!”維維在扮演父母角色，體會(huì)父母的心情、價(jià)值觀，還結(jié)合了前衛(wèi)的經(jīng)濟(jì)教育。

畫畫游戲

這一游戲的目的是幫助維維利用實(shí)物控制自己的動(dòng)作和行為，具體做法是：首先指導(dǎo)維維手指畫畫，幫助他學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作。維維起初毫不猶豫地伸手就畫，亂涂亂抹，動(dòng)作一發(fā)不可收拾，以至失去控制，將顏色涂得到處都是，紙上、桌子上，甚至墻壁上、衣服上。因此，畫畫時(shí)，要隨時(shí)提醒他不要過于興奮，必要時(shí)我們和他手把手地畫，約束他的動(dòng)作，或者抓住他的雙臂，使他平靜下來。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，他能夠有意識地控制動(dòng)作，規(guī)范畫畫。

象征性游戲

用小型玩具做一些短小而帶有情節(jié)的象征性游戲，讓維維在游戲中約束自己的行為。具體做法是：讓維維戴上面具，講一個(gè)自己編的故事。維維在眾多面具中，挑了一個(gè)獅子，維維講獅子吃小動(dòng)物還吃人，講著講著便開始扔?xùn)|西，砸玩具，我們開始干預(yù)，提醒他約束自己的行為，并向他提示故事情節(jié)，獅子很兇，但你有辦法管住獅子，如何管呢。維維開始編訓(xùn)練獅子的想象故事，訓(xùn)練獅子規(guī)范的活動(dòng)，也就等于訓(xùn)練了他自己。

以上就是關(guān)于兩歲寶寶如何進(jìn)行性教育，可以進(jìn)行游戲的形式來進(jìn)行著寶寶的教育，一定要順其自然，一定要配合寶寶的心態(tài)以及興趣愛好進(jìn)行，可以去一些其他小朋友的積極合作一起進(jìn)行做游戲，增加游戲的興趣同時(shí)在調(diào)整自己的教育方式控制，學(xué)會(huì)約束自己的行為。