很多家長(zhǎng)在生活當(dāng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶總是會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，攻擊行為是很不好的一種行為，這會(huì)讓孩子通過(guò)這種行為去表達(dá)方式，以至于讓寶寶認(rèn)為這種行為是表達(dá)情感的一個(gè)重要途徑，作為家長(zhǎng)需要及時(shí)去引導(dǎo)，并且告知孩子這種行為是不正確的，慢慢的能指導(dǎo)回來(lái)。
小孩打人怎么教育
其實(shí)，寶寶打人只是用這種方式來(lái)表達(dá)感情。這種行為叫作攻擊性行為(或稱(chēng)侵犯性行為)，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見(jiàn)行為，也可以說(shuō)是這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)，是兒童社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。
人生來(lái)就具有一種內(nèi)在的攻擊傾向。比如嬰兒生氣、情緒發(fā)作時(shí)，會(huì)把東西往地上扔;想喝水了，媽媽晚來(lái)了幾分鐘，寶寶會(huì)一把推開(kāi)水瓶……隨著生理、心理的發(fā)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過(guò)程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。
什么是攻擊性行為?
攻擊性行為可以分為兩類(lèi):敵意攻擊和工具性攻擊。敵意攻擊是指有意傷害他人的行為;工具性攻擊是指為達(dá)到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。例如，丹丹有意打另外一個(gè)寶寶，惹他哭，這屬于“敵意攻擊”;如果丹丹在爭(zhēng)奪玩具的過(guò)程中打了他，則屬于“工具性攻擊”。
當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)端或?yàn)檫_(dá)到某種目的向父母示威時(shí)，兩三歲的寶寶通常采用踢打?qū)κ值姆绞?。隨著年齡增長(zhǎng)，這種身體攻擊越來(lái)越少，會(huì)逐漸改為戲弄、奚落、說(shuō)壞話或叫綽號(hào)。3歲左右的寶寶還不能判斷對(duì)方的意圖，只是簡(jiǎn)單地將使自己感到不舒服的人和事當(dāng)成對(duì)手。
這個(gè)年齡段的孩子為什么愛(ài)打人?原因是多方面的:
一、成長(zhǎng)發(fā)育的一些因素導(dǎo)致打人
1.
寶寶自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，事事都是“我”字當(dāng)頭。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是動(dòng)手“排除”我不要，我不喜歡的東西，這就是打。2.
與小朋友交往的技能很差。想要個(gè)東西人家不給，他又不會(huì)“要”，于是就打人。3.
語(yǔ)言表達(dá)能力差。自己的想法、要求說(shuō)不清楚、別人沒(méi)有照做，情緒不好，就打人。4.
喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。5.
看電影、電視上有大人打人的鏡頭，很好玩，于是就模仿。6.
尋求注意。在孩子做好事的時(shí)往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。得不到注意的時(shí)候，只好做一些比較強(qiáng)烈的“動(dòng)作”:打，來(lái)引起注意。二、身體、環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致打人
1
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一些生理因素導(dǎo)致煩躁，比如在餓了，累了，生病，出牙不舒服等情況下，打人就比較多。
2.
生活變化大，不適應(yīng)。比如，搬遷、換保姆、上幼兒園等。不知怎么回事，又不會(huì)表達(dá)，于是揮動(dòng)手臂，無(wú)目的地亂打。
