從原子到如何施力，我們已經(jīng)走過了四年的醫(yī)學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)采取了很多辦法來通過競爭激烈的醫(yī)學(xué)教育考試(和一些額外的大規(guī)?？荚?。我們設(shè)法獲得醫(yī)學(xué)學(xué)位，并且通過至少有一些研究生的培訓(xùn)。

所以當(dāng)我聽到臨床管理實(shí)習(xí)醫(yī)生或年輕的臨床治療醫(yī)生向病人解釋研究顯示時(shí)，我都會感到畏縮?！?

這兩個詞在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)該禁用。

問題

當(dāng)說出這個詞語時(shí)，醫(yī)生解釋說：

“可能會有一個研究，我沒有讀過或批判性的分析，可能會涉及到你和你特定的健康問題?！?

簡單的說，這是很不盡人意的形式。

醫(yī)療專業(yè)人員需要傳達(dá)我們的信心，如果病人的臨床評估有問題，我們應(yīng)該明確我們?nèi)绾谓Y(jié)論。

如果我們的證據(jù)支持我們的管理決策，要認(rèn)真的參考文獻(xiàn)。但如果我們只是模糊地意識到研究決策，而沒有花時(shí)間去閱讀社論和指引，這說明我們?nèi)狈ΡM職的調(diào)查。

不是所有的證據(jù)都有用。

發(fā)表的臨床研究可能是不正確的，最終會不同的結(jié)果所取代。

通過簡單地宣稱“研究”而支持臨床決策，會誤導(dǎo)我們的病人。

解決方案

有很多簡單而誠實(shí)的方式幫助我們進(jìn)行溝通和臨床推理。

不管我們是否喜歡，很多醫(yī)療決定每天都是由臨床醫(yī)生草率得出的?；颊叩膯栴}沒有經(jīng)過嚴(yán)格的研究。我常常把我的醫(yī)療培訓(xùn)作為我的臨床判斷的指導(dǎo)來源。更多經(jīng)驗(yàn)豐富的臨床醫(yī)生同樣可以使用廣泛的臨床經(jīng)驗(yàn)。

讀每一篇期刊文章是不現(xiàn)實(shí)的，過度期望著名專家的嚴(yán)格評價(jià)也是不現(xiàn)實(shí)的。所以當(dāng)我看到發(fā)表在一個高度重視醫(yī)學(xué)雜志上的一項(xiàng)具體研究的摘要時(shí)，我不擔(dān)心其存在的可能性與它支持的醫(yī)療決策。但我不能夸大了我的知識范圍，這常常會促進(jìn)患者和醫(yī)生之間的討論。

抓住重點(diǎn)

在醫(yī)療領(lǐng)域的人工作都非常努力。我們已經(jīng)成功地解決了一種充滿醫(yī)學(xué)術(shù)語的全新的語言。

我們在做著自己擅長的事情，但我們不是臨床研究的全方面的專家。

所以讓我們保持坦誠，禁止使用臨床推理和潛在的誤導(dǎo)性的詞語如“研究顯示。”