1,口吃雖然可以矯正,但預(yù)防畢竟重于治療,預(yù)防口吃的措施需要在學(xué)語階段中注意,必須避免急噪,這是預(yù)防口吃和撲滅“疾病萌芽期”的要點(diǎn)。
2,對患兒多作耐心的語言輔導(dǎo),啟示患兒把話講慢、講短、第一音拖長些(有點(diǎn)拖腔拉調(diào))。平時多與患兒交談,并注意在對話和歌唱中不過嚴(yán)和過急。
3,與患兒對話時,家長和老師要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音節(jié)分明。
4,談話時,要鼓勵患兒面向家長和老師,眼看家長講話,最好要患兒坐著,使之樹立起大膽正視旁人的健康心理。
5,教育患兒多參加文體活動,多接觸人,努力改變過去的行動孤單、沉默寡言的壞習(xí)慣,使之加快心理意識傾向的轉(zhuǎn)化以及語言和精神面貌的改觀。
6,對兒童講話,除要用較慢的語言,還要有和藹的目光,作為語言的感情和啟發(fā),使兒童消除緊張心理,為順利語言創(chuàng)造條件。
7,父母間的吵架,甩東西,相互對罵,高聲粗氣都對兒童學(xué)語階段的環(huán)境產(chǎn)生不利因素,父母應(yīng)盡量避免和克制。